Uma banca de DEFESA de MESTRADO foi cadastrada pelo programa.
DISCENTE: EDMA MAUÉS FRANCO
DATA: 27/03/2026
HORA: 09:00
LOCAL: Vídeo conferência e Sala de Reuniões da Pós-Graduação
TÍTULO: PERCEPÇÃO SOBRE MUDANÇAS CLIMÁTICAS E SUA RELAÇÃO COM AS POLÍTICAS CURRICULARES EM TERRITÓRIOS TRADICIONAIS

PALAVRAS-CHAVES: Percepção ambiental, mudanças climáticas, comunidades tradicionais, revisão sistemática, currículo.
PÁGINAS: 127
GRANDE ÁREA: Ciências Humanas
ÁREA: Educação
RESUMO:

As mudanças climáticas constituem um dos desafios mais urgentes da contemporaneidade, em razão de seus impactos sobre os recursos naturais e sobre as populações que deles dependem. Nesse contexto, a percepção ambiental configura-se como uma importante ferramenta para compreender as concepções, interpretações e estratégias desenvolvidas por comunidades diante desse fenômeno. Esta pesquisa tem como objetivo compreender a percepção dos moradores da Comunidade Quilombola Itacuruçá acerca das mudanças climáticas e analisar como essas questões estão contempladas nos documentos norteadores do currículo das escolas municipais de Abaetetuba. A investigação adota uma abordagem qualitativa, utilizando como procedimentos metodológicos a Revisão Bibliográfica Sistemática, com base no protocolo PRISMA (2020), a Análise Documental do Currículo do Município de Abaetetuba e a realização de Entrevistas Semiestruturadas com moradores da comunidade. Os resultados da revisão indicam que a produção acadêmica brasileira sobre percepção das mudanças climáticas em comunidades tradicionais apresenta objetivos em comum evidenciando que essas populações reconhecem o fenômeno, identificam causas naturais e antrópicas e compreendem os riscos que ele representa para seus modos de vida e permanência no território. As entrevistas realizadas na Comunidade Quilombola Itacuruçá revelam que a percepção local das mudanças climáticas está fortemente vinculada às experiências históricas de convivência com as dinâmicas socioambientais do território, especialmente relacionadas ao regime das águas, às secas extremas e aos modos tradicionais de produção, apresentando convergências com evidências científicas sobre as transformações climáticas. A análise do Currículo do Município de Abaetetuba evidencia lacunas na abordagem das mudanças climáticas e na valorização das comunidades tradicionais. Embora a implementação do componente curricular Educação Ambiental, Sustentabilidade e Clima represente um avanço, sua efetivação requer investimentos em formação docente, produção de materiais didáticos e fortalecimento de abordagens interdisciplinares que promovam uma educação climática crítica e contextualizada.

MEMBROS DA BANCA:
Externo ao Programa - 1174136 - MARILENA LOUREIRO DA SILVA
Presidente - 698.175.882-20 - PEDRO CHAVES BAIA JUNIOR - UFPA
Externo à Instituição - VILMAR ALVES PEREIRA
Interno - 2657468 - YVENS ELY MARTINS CORDEIRO